Exposiciones

El cuidado de sí de los docentes de escuelas primarias durante la pandemia del covid 19, que imparten sus clases en forma virtual.

La investigación está basada en tres pilares:

1. El reconocimiento y desarrollo de los recursos internos y externos para afrontar el estrés;
2. Prácticas experimentadas de bienestar familiar;
3. Interacción socioemocional con los estudiantes durante las clases virtuales.

El objetivo es describir las prácticas del cuidado de sí, realizada por maestros de escuelas primaria durante la pandemia de covid 19.

La hipótesis: Los maestros de escuelas primarias practicaron el cuidado para mantener el bienestar durante la pandemia.

Población: Maestros de escuelas primarias de ciudades de Argentina, Colombia y México que imparten clases en modalidad virtual desde su casa. El método, se aplican cuestionarios en modalidad virtual con los siguientes ejes: Afrontamiento del estrés, prácticas de bienestar familiar, prácticas de interacción socioemocional con los estudiantes durante las clases virtuales.

DIRECTORA DRA. EDITH BARINAGA (ARGENTINA)

La temática de los valores atraviesa todas las dimensiones de la vida humana.

La propuesta de este estudio es investigar la identificación y la comunicación en acto de los valores transculturales en padres con hijos en edad escolar, de 0 a 11 años, en clases inicial y primaria, en escuela privada en el Distrito Federal de Brasilia.

El objetivo es buscar los valores transculturales auto identificados por los padres y que se manifiestan en la relación con sus hijos.

La investigación busca contestar las siguientes preguntas: ¿Con qué valores se identifican estos padres? ¿Qué tipo de valores comunica la familia a los niños? ¿Estos padres, son coherentes entre su identificación y la manifestación de valores?

Por medio de metodología cuantitativa y cualitativa, basada en la teoría de los valores transculturales de Schwartz, se correlaciona los valores identificados con la puesta en acto en la comunicación de padres hacia hijos.

DIRECTOR: DR. HERNÁN LANOSA (ARGENTINA)

Esta investigación considera como problema, cuáles son los posibles cambios en la constitución del sujeto y en el proceso de subjetivación desde las primeras décadas del siglo XXI.

El objetivo es examinar las principales características de dicha constitución y proceso, así como los posibles cambios en el período indicado.

La hipótesis principal considera que se observan cambios en el proceso de subjetivación.

El marco teórico sostiene que la noción de sujeto es un concepto anclado en diferentes áreas de las humanidades. Los aportes teóricos pertenecen a la Psicología Social y, específicamente, el Psicoanálisis, considerando que el sujeto nace en un contexto social, económico, político, cultural e histórico. La metodología se caracteriza por un estudio empírico, cualitativo narrativo y descriptivo.

El análisis de datos y la interpretación de los resultados se examinan a partir de las contribuciones teóricas de Freud, Lacan, Bleichmar, Quinet, Lebrun, Chul Han y otros.

DIRECTORA DRA. MARÍA ESTER JOZAMI (ARGENTINA)

La investigación trata el estudio de la influencia social de las Fake news ante la grave crisis de la pandemia, (COVID-19) afectando la vida cotidiana de la población, en muestras de población en ámbitos educativos, cívicos y clínicos, en Argentina, Brasil y Chile, entre marzo 2020 y marzo 2022.

Un enfoque interdisciplinario a partir de la Psicología Social, con aportes de Filosofía, Sociología, Psicoanálisis, Ciencia Política, Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación.

La investigación es de carácter exploratorio, descriptivo y complejo, debido la combinación de métodos y técnicas, así como de población y muestras.

Se espera demostrar que influencia social de las noticias falsas, son un fenómeno real que requiere atención, para lo cual se partirá de un actualizado análisis teórico, continuando con evidencia empírica, de manera de entender el funcionamiento social de las personas y su aprovechamiento en futuras crisis globales.

DIRECTOR DR. JOSÉ LUIS SPERONI (ARGENTINA)

Las interacciones sociales han sufrido grandes transformaciones desde la tercera revolución tecnológica y la expansión de la digitalización.

Se propuso como hipótesis, que la aceleración de los cambios tecnológicos mediando en las comunicaciones interpersonales de los últimos 40 años, distorsionó la construcción de esquemas de percepción de espacio y tiempo en las interacciones de la vida cotidiana.

Describimos dichas distorsiones y consideramos su evolución en relación a las tecnologías de la comunicación, desde las interacciones presenciales hasta la virtualidad actual.

El principal objetivo fue identificar y categorizar factores psicosociales de influencia en la construcción sociocultural de esquemas de percepción del espacio y del tiempo en el periodo entre 1980 y 2020. Elaboramos un estudio de diseño exploratorio-descriptivo, sincrónico, documental y cualitativo. Se trabajó sobre fuentes secundarias de investigaciones empíricas siguiendo categorías de análisis seleccionadas por el equipo de investigación.

Se desea contribuir desde la psicología social a pensar en los desafíos de la gestión comunitaria en contextos críticos.

DIRECTORA DRA. MARTA CRISTINA BIAGI (ARGENTINA)